|
- UID
- 890462
- 来自
- 广东东莞
|
焊接技术是电子技术不可分割的重要组成部分，也是学习电子技术的基础，掌握得不好，就会对电子技术的学习产生较大的影响，甚至产生畏难与厌学情绪。中学生在劳技课中初学焊接技术，由于种种不利因素的影响，往往较难学好该技术，这会在一定程度上影响劳技课的教学。为此，如何快速提高学生的焊接技能，是摆在电子技术劳技教师面前的一重大任务。以下是本人在教学实践中就如何解决这一问题的一些体会与做法，以供各位同行共同探讨。
一、焊接技术教学现状中存在的问题
1、焊接工具不符合要求。2、教学课时少，教学草率了事。3、学生急功近利，不求质量。4、部分教师本身焊接技术不高。 [url=http://bbs.eccn.com/焊接技术是电子技术不可分割的重要组成部分，也是学习电子技术的基础，掌握得不好，就会对电子技术的学习产生较大的影响，甚至产生畏难与厌学情绪。中学生在劳技课中初学焊接技术，由于种种不利因素的影响，往往较难学好该技术，这会在一定程度上影响劳技课的教学。为此，如何快速提高学生的焊接技能，是摆在电子技术劳技教师面前的一重大任务。以下是本人在教学实践中就如何解决这一问题的一些体会与做法，以供各位同行共同探讨。]自动焊接机[/url]
二、焊接技术难学好的原因
1、 焊接技术步骤复杂，其要领难把握。
A、从刮脚上锡到焊完剪脚，有五大步骤，而其中蘸松香、蘸焊锡、转动元件脚、转动烙铁头等细节易颠倒或遗漏。B、焊接时间难掌握。时间过短，易导致焊点变尖，且不易上锡，时间过长，易烫坏元件。C、电烙铁握法错误。如在印板上焊接时，电烙铁的斜口吃锡面仍然朝下，结果导致元件脚上沾不上锡，而印板上焊锡过量，极易引起搭锡短路。D、焊接时电烙铁头移动方向难掌握，又不善使用松香助焊，往往导致焊点吃锡困难、不光滑，出现虚、假焊、短路等现象。
2、 电烙铁头的温度不合适。温度过低，不易化锡，焊点呈渣样，温度过高，易烧死烙铁头，使其吃不上锡，且松香汽化太快，使松香发挥不了作用。而这两种情况对初学者来说是不太清楚的。
3、 印刷电路板处理不佳，难以上锡。这种印板不适宜初学者焊接。
4、 元件脚氧化，而学生操作不规范，省略了刮脚与上锡等步骤。
5、 元件焊错后，需要拆下来，而拆焊比焊接更难，且拆后印板上的孔易被堵住。
6、 有些教师本身焊接经验不丰富，难以给学生以正确合理的指导。
上面的原因多种多样，但其主要原因可归纳为焊接的条件不理想与操作方法难掌握两大类。只要我们为学生创造好良好的条件，并采取适当的教学方法与途径，焊接难学的问题是可以解决的。自动焊锡机
三、快速提高学生焊接技术的对策
1、要学好焊接技术，首先要严肃课堂纪律，形成乐学、勤学的良好风气，激发学生的学习兴趣，努力克服急功近利、不求质量的松懈态度，从而为提高教学质量打下基础。必要时可采用适当的奖评措施。
2、讲清步骤与要领，同时加强示范，增大示范的可见度。
教师在讲解焊接步骤时，一定要仔细讲清操作要领。如刮脚与上锡时要转动元件；上锡时烙铁头上所蘸焊锡不能过多，并且要使烙铁头斜口朝下；插装元件时要注意整齐美观；正式焊接前需蘸取松香，且二个步骤的时间间隔要尽量短；蘸焊锡与松香的方法要正确；焊接时使烙铁头斜口方向朝上等等。另外，在讲解步骤、要领的同时，一定要配以示范，边讲边示范，最好能用大屏幕投影演示，以增大可见度。
3、讲练结合，加强巡视。练习时教师要随时提醒学生操作要领，督促学生养成正确的操作习惯，要及时纠正错误，解决难点。焊机
4、创造良好的操作条件。
A、合理选用电烙铁。电烙铁以20瓦内热式为宜，且需选用质量好的。如烙铁头套得紧的且套入深度合适的，电热丝阻值正确的等。另外需给电烙铁配上专用架子，以防烙铁头烧死。B、要使电源电压合适，以保证电烙铁的实际功率合适。C、改造电烙铁。使用布花线做电源线，以保安全，同时再加上接地线，使用三极插头。这样可避免焊接时烙铁头上的感应电击穿某些集成块。D、尽量选用印板易上锡的套件作为操作材料。万一购得印板不易上锡的，需用细砂纸对印板进行打磨，再涂上松香酒精液。
5、选用科学合理的工艺。
A、选用断钢锯条刮元件的引线。B、分清哪些元件必须刮，哪些元件不用刮。C、合理使用松香与焊锡膏。蘸取松香时尽量一次完成，避免无为浪费与污染空气。松香用量要合适。对于耳塞插头座、开关等不易上锡且易烫坏的元件，可用少量焊锡膏助焊，但焊完后一定要用无水酒精擦洗干净。D、保持烙铁头清洁，脏污时及时作清洁处理。且务必使学生认识其重要性。
6、不忽视拆焊方法的教学。元件焊错在所难免，拆焊也是一项基本功，在教学中也要对其进行讲解与练习。要准备一定量的拆缷笔等工具，鼓励学生自己动手拆缷焊错的元件。
7、抓住补焊一关，提高焊接质量。学生初学焊接，一开始焊出来的焊点，逐大多数存在印板上锡不良、焊点尖锐、用锡量过多、过少及虚焊等毛病。这些不良焊点，往往只需补焊一次就可以使焊点变得完美。教师应通过示范鼓励学生实践补焊，从而在相当程度上提高焊接质量。
8、教师加强研究，及时总结经验，不断改进教学。
可以相信，只要我们劳技教师树立信心，通过以上的措施与途径，通过师生的共同努力，学生的焊接水平一定能够得以较快的提高。 |
|
