NI第八届高校教师交流会最大亮点 - Do Engineering！NI创新工程教育风潮席卷全国 交流会, 电子电路, 高校教师, 工程师, 院校

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　我们发现一个有意思的事情是，NI在这次活动中由抬头为院校市场工程师的工程师进行演讲和现场展示学生作品，这是在其他知名厂商当中是很少见的。还有就是，根据NI与院校合作的丰富经验，在大学工程教学里，从依托理论到实现一体化创新中，我们国内的学生与国外相比有哪些地方存在不足？差距在哪里？
　　徐赟：NI院校工程师分别负责不同院校方面和所擅长的专业。五个工程师负责如电子电路和信号处理等五个不同的专业。除此之外，还有区域之分。与院校老师进行沟通也就必须要求NI院校工程师必须要具备这方面的专业和专长，这样更便于我们和学校之间的沟通和交流。从而能进一步真正深入课堂教学和实验实践之中，切实提高学生动手能力。
　　朱君：这也证明了NI公司长期投入的决心。NI会根据中国工程院校教育的实际情况制定对应的创新型教育方案。
　　徐赟：从另外一个角度看，我们平时和院校取得联系建立实验室都是和院长或系主任进行沟通，但是最终是老师在用。因此，NI院校工程师需要到一线工程教育中去帮助老师展开工程教育。首先要老师喜欢上这个平台，才能更好地教好学生。否则，就会由于教师与工程脱节而导致实验室空置的情况出现。
　　朱君：从工程的角度来看，我们希望这是一个闭环的过程，而不是开环，所以NI院校工程师也就应运而生了。NI一线院校工程师会很好的向公司反馈一线产品的使用情况，如老师应用过程中所遇到的困难等等一些实际的情况。通过这个闭环的过程，从而不断完善和改进我们整个院校计划。
　　徐赟：与国外重视挖掘孩子的创新能力相比，我们中国的教师更注重学生的基础。所以，在中国，学生很少有challenge（挑战）老师的思维，这也是由大环境造成的。如果就中学和大学的工程教育质量来说，中国和国外尚有差距。国外现在基本上都是基于项目教学，所谓项目教学就是指在课堂上，会将学生分成很多小组，每个小组又会成立自己的项目组，独立设定项目方案。学生在这里面的学习，除了知识的学习外，还有很多如项目管理，与他人合作，在一个team内如何起到自己应有的作用等等。不过，中国目前这个现状正在改变，越来越注重学生实践与工程项目相结合的创新工程教育方式，方向非常好。
　　朱君：教育本身就是一个很大的难题。我是受美国教育的，在美国也曾听过很多关于教育体制改革方面的讨论。美国目前每年的工程师数正在减少，这对于美国这样一个以创新为导向的国家来说是非常危险的。中国的教育系统也有其好处，在很多高科技公司，就有不少中国的工程师在里面做研究。中国学生的工程理论基础学得非常好，至于如何将教育这块做得更好，的确是一个很大的难题。目前，比较好的一个方法就是理论与实践相结合，让学生在学习理论的同时投入到工程实践当中，领会何为工程。这就是我们提出的“Do Engineering”的原意，“Do”的本身就有动手做的意思。
　　活动及专访后记：
　　从6月19日NI在海尔滨举办的“NI第八届高校教师交流会”一开始到完满落下帷幕，活动所展示的NI各种论坛和主题演讲，NI院校工程师在展厅展台处对学生作品耐心地进行演示或讲解，印象非常深刻。在专访过程中， NI亚太区市场总监 朱君和NI中国市场部经理 徐赟充满远见地诠释着NI的创新工程院校计划，在一问一答中与媒体轻松愉快互动着。
　　在活动中，电子发烧友网编辑便趁此机会，和一些知名院校学生进行交流。一位来自清华大学的即将步入大四的学生表示，NI高校教师交流会以及平时在学校实验室的工程实践中给予的支持，都为他带来了非常大的帮助。毫无疑问，这是一次富有成效的活动，“Do Engineering” 被真正落到了实处。